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为提升教师教学水平、优化教学方法、促进教师专业交流，5月22日，外国语学院在7-307、7-308、7-309三间教室开展教师磨课教研活动。本次活动由申丹、董华、黄国山三位系主任担任负责人及评审组组长，与副主任沈悦英、马昕劼、田祥斌教授等老师共同组成8名专家评审团队，外国语学院35位教师参与展示。

多维教学展示：聚焦课程设计与技能培养

首位授课的杨晓军教授聚焦《研究方法与论文写作》中文学评论写作板块。他首先强调文献综述作为学术研究基础的重要性，指出学生需系统梳理前人研究成果；继而探讨结构化写作方法，从不同学术视角解析写作框架的组成部分；最后阐释文献综述的功能—— 既需展示对研究主题的理解深度，亦需论证研究问题的必要性，其篇幅应根据具体学术情境调整。教学过程中，杨教授提出通过实例分析、课堂讨论等互动方式，引导学生把握写作要点，为后续学术研究奠定基础。

王丹老师以“购物”主题展开教学，通过三个环节构建互动课堂：首先展示单元标题，以“男女购物偏好差异”为切入点引发学生讨论，激活学习兴趣；随后开展听力专项训练，通过听写英文名言强化听力与书写技能；最后从生理奖励机制、压力缓解需求、自我表达途径、社会文化影响等维度，剖析女性购物行为的深层原因，并结合生活案例引导学生进行英语表达与思辨，优化课堂参与度。

毛婕老师的教学以“记忆训练”等口译基础知识点切入，强调核心技能的重要性。她系统讲解口译理论，指出成功的口译需兼顾沟通效果的多维度呈现—— 包括表情管理、肢体语言、语音语调及内容精准传递。在“译员公共演讲技能”模块，她围绕表达清晰度、语音感染力、肢体语言协调性展开教学，特别强调目光交流的要点：“避免全程埋头看笔记，需通过眼神互动建立与听众的连接”。通过典型案例分析，毛老师引导学生将理论知识转化为实践能力，提升跨文化沟通的综合素养。

评审指导：精准点评助力专业成长

评审环节中，田祥斌教授代表评审组作总结点评。他以“精准诊断+正向激励”模式，既指出部分教师在教学节奏把控、案例选取适配性等方面的优化空间，又高度肯定教学设计中的创新亮点（如情境化任务驱动、多模态教学手段等）。田教授强调：“磨课的价值不仅在于打磨一堂课，更在于通过教研共同体的深度对话，形成可持续的教学改进机制。”其点评为教师提供了具体化改进路径，进一步营造了“以评促教、共同提升”的教研氛围。

活动意义：以磨课促教研，构建高质量教学生态

本次磨课活动不仅是教师教学风采的展示平台，更是一次深度的教学方法论研讨。多位教师通过精心设计的教学环节、多样化的教学策略，呈现了兼具专业性与创新性的课堂范式。评审团队的建设性意见与教师间的实时交流，形成了“展示—互评—改进”的闭环教研模式，为提升学院整体教学质量奠定了坚实基础。未来，外国语学院将持续推进此类常态化教研活动，助力教师专业成长与学院内涵式发展。

磨课现场

磨课现场